钱桂林：公权别动辄“挟饭碗以令教师”
10月28日，微博友“@丁来峰”贴出两张文件复印件照片，其中一则文件显示，8月13日，福建省闽侯县委组织部向该县教育局下发通知，抽调两名教师（夫妻关系）去协助拆迁，拆迁对象是女方父母的房子。当事人林鑫老师对表示，她因拆迁已被学校停课50天，至今仍未恢复上课，而夫妻二人因此离婚才保住了丈夫的工作。（10月29日《新京报》） 近些年来，不时曝出公权“挟饭碗以令教师”的事件，诸如以动员亲属亲戚拆迁、劝阻亲属亲戚上访、协助*府向亲属亲戚追债等等。如果被“定兵捉将”的教师不予配合，要么暂停教育教学工作，要么发配充*到边远地区的学校工作，要么干脆打发回家反思。 公权将不属于分内之事的东西强给教师，负面影响不可小觑。一是暴露出公权太过霸道。某些地方公权自以为是在执*为民，碰到什么难事了，只要能与教育沾点边儿的，便不由分说推向教育行*部门，让教育行*部门无条件完成。像福建省闽侯县委组织部，竟然以文件通知的形式，让该县教育局配合做好“逼迁”工作，县教育局只好将压力再传导给当事的教师，最终出现了女教师离婚才保住了丈夫工作的荒唐事。二是干扰了教育教学秩序、侵犯了教师的合法权益。教师的主要工作是教育教学，凭什么要受株连去完成本不属于自己的工作呢？随便停教师的课，有没有考虑到学校正常的教育教学秩序？况且，教师作为正规国家工作人员，享有受法律保障的劳动权等权利，凭什么说剥夺就剥夺？ 任何公权都是人民赋予的，应该好好用来为人民服务。在大力推进*治文明的今天，依法行*、诚信执*，应该是对公权最起码的要求，而某些地方的公权张狂无度，让民众包括教师很是受伤。 中央要求切实转变工作作风、深入开展群众路线教育实践活动，而某些地方的公权还如此公然“挟饭碗以令教师”，令人震惊更令人不安。尊重教师、关爱教师，首先要维护教师的合法权益。我们期待所有教师都能有尊严的生活和工作，不再出现“饭碗保卫战”。 钱桂林
：杨虹磊)